南宁学院2019-2020学年学生宿舍舍风建设-南宁学院学工处

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规章制度
南宁学院2019-2020学年学生宿舍舍风建设
发布日期:2017-10-28  来源:   浏览:

宿舍是大学生生活、学习、交往的主要场所,是大学生思想道德建设的重要阵地,宿舍舍风好坏直接或间接的影响着大学生的日常生活和学习,影响大学生的心理健康水平。为进一步加强学生宿舍舍风建设,特制订本方案。

一、建设目标

按照"家"的理念,加强我校学生宿舍的规范管理,引导学生营造整洁美观、安全有序、和谐文明的生活环境,提高学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的能力,助力学校建设优良学风、校风。

二、活动主题

舍风齐抓共建我“家”

三、主要措施

(一)加强安全督查检查,严守宿舍安全底线

1.严格执行辅导员下宿舍制度。要求辅导员要加强学生在宿舍的思想政治教育工作,利用学生课余以及学生晚归时间开展走访学生宿舍工作,检查学生宿舍秩序、积极参与并指导学生做好学生宿舍文化建设等,辅导员每周进宿舍次数不少于2次;

2.加大物业管理服务工作力度。每天安排宿舍管理员对楼栋不定时开展安全巡查工作,对发现的安全违纪行为予以制止并作登记上报处理;对发现的各种安全隐患第一时间协调有关部门处理;积极探索新形势下符合我校宿舍管理模式;

3.实行安全周报制度。各二级学院每周开展学生外宿情况、其它安全隐患的排查,将排查出的结果及处理情况上报学生工作处,做到及时处理,防止安全责任事故发生;

4.实施晚归不归抽查制度。宿舍管理员每天晚上按20间/栋标准进行抽检,辅导员每天晚上对所带班级开展晚点名制度,及时发现和制止学生晚归、不归现象;

5.落实重要时间截点安全检查工作。国家法定节假日及寒暑假前、开学初,每个月由学生工作处统一组织全体学工系统教师对全校学生宿舍内、外围开展安全隐患检查等;

6.定期举办宿舍长培训。每学期由学工处组织开展1次宿舍长培训活动,突出示范引领和案例警示作用,不断提高宿舍长的安全防范意识,有力营造安全的学生宿舍环境。

(二)加强内务卫生整理,建设整洁宜居之家

1.落实日常宿舍卫生检查工作。各二级学院学生科每周至少开展1次学生宿舍安全、卫生检查、评分和公布成绩;学生工作处每周至少组织开展2次学生宿舍安全、卫生全面检查、评分(宿舍管理员、校级宿舍自我管理委员会各1次);以周为单位定期发布学生宿舍管理工作通报;

2.开展星级文明宿舍评选活动。由学工处牵头,协调各二级学院每学期组织开展1次星级文明宿舍评选活动,表彰评选出的三星、四星、五星级内务标兵宿舍集体和优秀舍长个人,充分发掘先进宿舍在维护学习风气、卫生环境等方面有效做法及经验进行推广。

营造家文化浓厚氛围,筑建和谐乐居家园

1.举办宿舍才艺大赛。春季学期举行宿舍才艺大赛,要求学生以宿舍为单位参赛,有效促进宿舍同学间交流,增强宿舍凝聚力,提高广大学生对宿舍的认同感、归属感,同时也给学生提供一个才艺展示的舞台,丰富社区文化生活

2.举办宿舍文化艺术节。秋季学期开展宿舍文化艺术节活动,包括“最美阿姨”评选、主题征文、趣味活动、宿舍美化设计大赛、集体跳大绳、集体拔河等系列活动。通过活动的开展,增进同学与同学之间的团结和友谊,积极营造一个安全、文明、和谐、健康的社区环境;

3.评选榜样宿舍。深入开展“榜样宿舍”评比活动,发掘学霸型、党员先锋型、科创型、文体型、学生干部型、公益型、内务标兵型等各类先进宿舍,通过选树典型弘扬正能量,把舍风建设的好经验、好做法加以宣传推广,以点带面推动形成良好舍风;

4.各二级学院要积极探索适合学院自身的宿舍文化建设活动,形成社区活动一院一品牌。通过开展积极向上的社区文化建设活动,引导本学院学生宿舍区形成良好的宿舍文化氛围。

(四)发挥学生主观能动性,提高学生自治水平

1.充分发挥校、院两级学生宿舍自我管理委员会组织作用。自管会学生干部应扎根社区、服务社区,深入了解宿舍区的学生所思所想和所需,配合学校主管部门,指导和带领更多宿舍舍长和同学开展社区安全、卫生和文化创建工作;

2.建立完善宿舍管理体制机制。探索建设楼长、层长队伍,形成“宿管会-楼长-层长-舍长”的学生自我管理体系,充分发挥影响、带动、协调、监督的作用,协助学校及时掌握学生动态,化解事故苗头,查处违纪行为,确保学生宿舍的安全与稳定;

3.充分发挥学生干部的模范带头作用。全体学生干部要充分发挥信息源、参谋、模范带头作用,积极主动参与到宿舍管理中,对自身提出严格的要求,促进学生宿舍纪律、卫生等日常工作的开展,担负起推进宿舍舍风建设的重要任务。

四、工作要求

各二级学院要提高对加强舍风建设工作的重要性、必要性的认识,高度重视,切实负起责任,认真抓好工作落实;要充分发挥各宣传队伍、阵地的作用,积极营造浓厚的舍风建设活动氛围,调动全体学生参与舍风建设活动的积极性、主动性和自觉性;要注意调动和发挥学生主体作用,不断提高学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督意识和能力,共建宜居社区、谐家园


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